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早教误区：不准掰手指数数

      有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

　　心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，幼儿早教机构，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，早教，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

　　早教，幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

      早教，武汉稚慧斯教育咨询有限公司一直专注于早期教育的教研与开发，专注核心竞争力，早教*品牌，授课形式始终紧扣1岁10个月—12岁儿童的成长发育特征，与时俱进，注重互动性和趣味性，早教，引导宝宝更积极的探索创新，不断规划宝宝的学习习惯和生活习惯，帮助宝宝各方面的能力提升，早教，促进宝宝潜能的开发和人格的塑造，让宝宝达到情商和智商的多面发展，通过老师、家长、宝宝三方之间的双向互动性教育帮助您的宝宝建立健康、自信、快乐的人生。

      正确做法：

　　数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

      早教，有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，青山区早教，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。早教，这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

      早教，正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。